很多朋友对于做梦梦到打田埂和做梦梦到打田埂什么意思不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 梦见在田埂上行走的预兆
2. 梦是什么绘本教案
3. 梦见田鼠是什么意思 梦到田鼠是什么预兆
4. 做梦梦见猫和猫发生了关系而且猫还是处子

1、梦见在田埂上行走的预兆

基础运佳而成功运劣，虽无大发展，但亦安定，温饱无虑，但成功运被压迫以致不能再伸张发达，故好发牢骚，幸而德量好，小过难免，但不致成祸厄。
【吉多于凶】

吉凶指数：98（内容仅供参考，不代表本站立场）

「宜」宜晨练，宜打包剩菜，宜发红包。

「忌」忌买双色球，忌午睡，忌存钱。

出行的人梦见在田埂上行走，建议因故延期出发。
最好在春季外出为佳。

做生意的人梦见在田埂上行走，代表顺理得事，自然获财利。
慎防变动。

怀孕的人梦见在田埂上行走，预示生男，水边勿近，防流产。

恋爱中的人梦见在田埂上行走，说明无法和气沟通感情，婚姻免谈。

梦见在田埂上行走，按周易五行分析，吉祥色彩是黑色，财位在东南方向，桃花位在西北方向，幸运数字是3，开运食物是山药。

梦见在田埂上行走，这两天与另一半相处时，似乎慢慢有种激情不再的感觉。
双方虽然还是沟通无碍，心灵相通。
但是恋情的温度似乎不像最初的炽热，取而代之的温火慢炖的细腻，这样的改变或许需要一点时间习惯，但也表示双方的关系仍然稳定。

本命年的人梦见在田埂上行走，意味着最好退守为要，不可有创业投资之意念。

梦见在田埂上走，会遭遇失约的状况哦！
你今天最好有心理准备了！
近期对别人要求甚为严格的你，可能会把对方责备一通哦！
多了解原因，体谅别人，你的心情也会好些。
此外，随身带一本小书，听听街头的音乐，看看店铺里时尚的衣裳，也可以让等待别人的时间变得没有那么无聊呢！

梦见走在田埂上，按周易五行分析，吉祥色彩是黑色，幸运数字是6，桃花位在西北方向，财位在正东方向，开运食物是生姜。

怀孕的人梦见自己在田埂上走动，预示生女，冬占生男，防流产。

本命年的人梦见田埂上的梦，意味着经过一段波折之后贵人扶助，顺利如意得财利。

梦见田埂上的梦，这两天的你有些在无聊的地方过度敏感的倾向喔。
像是刻意去观察情人的脸色，然後再来私下疑神疑鬼、吃乾醋。
搞了半天对方莫名其妙不知你怎麽没来由地闹情绪。
不过运气倒是还不错，大多能获得对方原谅，自己也要适可而止才好喔。

梦见蛇，大多都是表示性爱关系，有性需求的象征，而如果蛇是卷曲状的的，表示目前的你正沉溺在性爱的关系里，另外也有疾忌心不断增高的警告。
另一方面梦到蛇也有财运上升的象征，而蛇逃走则有金钱上的损失。

怀孕的人梦见梦走着田埂上，预示生男，春占生女，慎防流产。

出行的人梦见在蚕豆田埂上走动，建议有异勤日期，往后再出发。

本命年的人梦见在田埂上走路，意味着运气起伏未定，凡事都小心，慎防小人陷害。

梦见梦走着田埂上，事先安排晚上的行程不太妥当，临时变更预定的事情会失去机遇。
先前的计划有被推后的状况，以应对突变事情。
与人合伙进行投资的事情还需慎重考虑后再做决定，不妨与家人商量一下，看他们有何高见。

恋爱中的人梦见田埂上的梦，说明感情专一，婚姻可成。

梦见在田埂上踩到蛇，按周易五行分析，吉祥色彩是黑色，财位在东南方向，桃花位在正东方向，幸运数字是9，开运食物是向日葵。

很多人经常做梦都会梦见蛇，在周公解梦中，梦见蛇多数是吉兆，但也有个别情况是不好的预示。
蛇在梦中，往往代表了欲望、内在力量等等。
同时蛇在梦中也是胎梦的一种。

问题一：梦是什么绘本读后感读后感就是你的心得体会！
而中国梦小学生这些主题，就按照这样的顺序依找次序写就好了：

1.中国梦是怎么一回事，谁最早提出来的？2.中国梦提出来后我们国家的成就，比如....等；3.我们小学生是中国梦的续写人，未来靠我们，时代赋予我们重任，我们怎么办？4.我的最大的梦想是什么，怎么去实现，现在怎么做！

问题二：幼儿园故事教案《奇妙的梦》设计背景

每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。
根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。
以幼儿特别热衷的话题为切入点。

活动目标

1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

重点难点

1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、边念儿歌边进行游戏。

活动准备

1、小草、小花、白云的图片及头饰。

2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书

活动过程

1、引导幼儿说说自己的梦。

请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？

2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。

（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？

（2）说说小朋友的梦是什么颜色？

3、请幼儿看挂图，说儿歌。

教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。

4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。

5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。

梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。

教学反思

本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。
从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。
活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。
在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。
活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。
此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。
在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。
教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。
接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。

此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。
这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。
在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。
我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。
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问题三：来喝水吧绘本教案我不知道已经有多久没有去看她了。
只是童年还有那模糊的痕迹，她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝，有着岁月沉淀下来的痕迹。

“叮铃铃”，早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒，挂上电话的刹那，我愣住了。
感觉世界就在瞬间将我淹没――奶奶出车祸了。
当我火速赶去医院时，她已经躺在了重症监护中心。
泪水一刹那涌出。
我带着爷爷的叮嘱，回老家拿换洗的衣服。

还是那幢老屋，载满了我童年的味道和记忆。
踌躇着走上了阁楼。
走进卧室，记忆里的味道一涌而出，是她的味道。
一瞥眼，我看见书桌上有好几本大大的日历，被凌乱的撕成一张一张。
走过去一瞧，日历的正面普普通通，有着普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2012年2月，囡囡今天和父母回家。
”“2012年5月，囡囡今天打电话来让我多穿点衣服。
”“2013年7月，囡囡今天升学考。
”“2014年2月，我今天看囡囡的照片了。
”“2014年3月，囡囡已经三个月没回来了。
”“2015年2月，囡囡已经很久没打电话给我了。
”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历。
上面是详细的日子和我与她之间发生的事，时间到时、分。
我有些不敢相信，却又心痛地想起，在昏黄的灯光前，她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的。
自己多久没回来了，自己多久没打电话了，是学业的繁忙，还是成长的疏远与冷漠？而她，又怎样把希望寄托在这一张张日历上，期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡？

我收拾好这一张张的日历，这一张张载满了她希望的日历回到了医院。
望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她，眼泪又一次决堤而出。
我紧紧握住她的手，默默恳求老天不要将她从我身边带走。

床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸，亮闪闪的银丝，眉眼间的沉静。
我悄悄将那张饱含我心愿的最后一张日历纸，塞进了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡来看你了，囡囡不会再让你数日历了，快醒醒……

我来看你了，奶奶。

问题四：小班语言教案梦里笑活动目标：

1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌。

活动难点：感受诗歌的意境美和语言美，充分发挥想象。

活动准备：小草、小花、白云的图片、头饰。

活动过程：

（一）播放歌曲，引领幼儿进入教室。

（二）、情境表演，引入课题1、小草、小花、白云、宝宝入场。
教师让幼儿看看来了什么客人？大家欢迎！
告诉幼儿客人很累了想休息一会儿。
2、播音乐摇篮曲，客人入睡。
教师旁白：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？

3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。

小草：我梦见绿绿的小草。

小花：我梦见红红的小花。

白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云。

宝宝：我梦见五颜六色的花。

（三）、学习儿歌过渡语：小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。
这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。

1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。

2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。

讨论：小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？

提议：我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗？找几个幼儿在教师的引导下表演小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四）、音乐游戏大家爱做梦幼儿分组戴上拟人化头饰，随着音乐摇篮曲自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。
教师提问：如小草爱做梦，梦是怎样的？反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。

问题五：绘本《世界有多大》教学设计一天早上，小鼹鼠醒来后有一个大大的问题要问爸爸。
“世界有多大？”它问道。

“你干嘛不自己寻找答案呢？爸爸回答。
于是小鼹鼠跳出小小的鼹鼠丘，来到了一片广阔的田野中。

小鼹鼠碰到了蜘蛛。

”世界有多大？“他问蜘蛛。

”像我的网这么大“蜘蛛答道，”我的网就是世界。
再没有别的什么了。
“蜘蛛慢慢地爬开了，爬到了她的世界的尽头。

小鼹鼠遇到了老鼠。
”世界有多大？“他问老鼠。

”和我的田地一样大大“老鼠说，”我的田地就是世界。
“老鼠蹦蹦跳跳地跑开了，跑到了他的世界的尽头。

”世界有多大“小鼹鼠问马儿。
”正好我知道，世界比这块田地要大。
“马儿回答道，就像他对世界了如指掌似的。
”世界一直延伸到大海，大海才是世界的尽头。
“他补充道。
然后，他就小跑着离开了。

”世界有多大？“小鼹鼠问海鸥。
”像大洋一样大，我想。
“海鸥答道。
”大洋是什么？“小鼹鼠问。
”是被水覆盖的地方，“海鸥说：”来吧，我带你去看一看。
“

他们飞到了大洋之上，小鼹鼠看到，世界变得越来越大。
”那是谁？“小鼹鼠在风中叫道。
”鲸鱼。
“海鸥回答。
”我们可以去跟他问个好吗？“小鼹鼠问。
”那你就抓紧我。
“海鸥说。

他们一路向北，来到了大洋结冰的寒冷地带。
”整个世界都这么冷吗？“小鼹鼠打着寒战问。
”我知道哪儿温暖，“鲸鱼说，”然后，他掉头游向南方。

水面那么平静，空气那么温暖。
太阳落山的时候，天空变成了红色。

“世界的尽头在哪里？”小鼹鼠问。
“尽头？”庞大的鲸鱼回答说，“我在这个大洋里游了一辈子，也没见到过尽头。
”

不一会儿，月亮踏着波浪翩翩起舞。
“世界真美，不是吗？”小鼹鼠说。
“你看的越多，”庞大的鲸鱼告诉他，“你看到的就越多。
”

他们看到了广袤无垠的沙漠......高楼林立的城市......

巍然屹立的高山......

人烟稀少的丛林......多姿多彩的生物......以及繁密茂盛的森林。

“我想家了。
”小鼹鼠说。
“那我送你回家吧。
”庞大的鲸鱼说。

“我们到了吗”小鼹鼠问。
“快了！
”庞大的鲸鱼说，“看，小鼹鼠，海鸥在那儿。
”小鼹鼠谢过庞大的鲸鱼后，让海鸥驮着他径直飞回了家。

小鼹鼠跳进了小小的鼹鼠丘。
夜深了，四周一片寂静。
大家都睡了―除了爸爸。

“世界有多大？”爸爸低声问道。
“你想有多大就有多大。
”小鼹鼠轻声回答。
然后，他进入了梦乡。

问题六：幼儿教案《香甜美梦》活动目标：

1、初步学习理解作品内容，体验散文的优美意境。

2、感受音乐性质的不同，学习围绕主题，根据自身体验进行大胆讲述。

3、发挥幼儿的创造力、现象力以及辨别科学与迷信，梦境与现实的能力。

活动准备：

设置家的情景：小床、地毯、娃娃等组成。
背景两幅（一幅背景为黑夜，一幅背景为梦境[用纱窗布制作]，两幅背景可以前后翻动），图片，标记，录音机，磁带四盘等。

活动过程：

一、观察桌面教具，引出课题

1、出示桌面教具，请幼儿观察。

提问：这是什么时候？娃娃在干什么？（晚上，睡觉）

2、师：娃娃在睡觉的时候，会做什么梦呢？让老师来告诉你们，请欣赏散文《梦》。

二、初步学习理解作品内容，体验散文的优美意境

1、幼儿欣赏教师的配乐散文朗诵。
（朗诵到做了个梦时翻背景）

欣赏后提问：①这篇优美的散文题目叫什么？

②娃娃做了一个什么梦？

教师简单小结。

2、幼儿再次欣赏教师的朗诵（无配乐）

提问：你觉得散文里那些词语很好听，很美？

小结：梦里的事情好怪好怪，会让我们笑，还会让我们怎么样？

三、感受音乐性质的不同，学习围绕主题进行大胆讲述

1、听低沉的音乐

①教师：有一个小男孩，他也在做梦，请你听听音乐，他是在做一个怎么样的梦？（放音乐）

②幼儿讨论。

③出示背景阴沉沉的，男孩在哭的画面。
师：对，小男孩在做一个非常伤心可怕的梦。
你做过哪些伤心可怕的梦呢？（幼儿讲述，讲一个教师就在画面上贴一个表示可怕的梦的标记。
）

④教师小结：（1）正确引导孩子，这世界上根本没有妖魔鬼怪，只有敌人、坏人、困难，小朋友会用自己聪明的小脑袋把困难克服，把敌人打败。
（2）梦是虚幻的，不是真实的。

2、听欢快的音乐

①教师：有一个小女孩，她也在做梦，请你也来听听音乐，她做了一个怎么样的梦？（放音乐）

②幼儿讨论。

③出示背景灿烂，小女孩在笑的画面。
师：对，小女孩在做一个开心快乐的梦，那么你做过那些开心美好的梦呢？（幼儿讲述，讲一个教师就在画面上贴上一个表示开心的梦的标记）

四、结束

活动：听欢快的音乐，自由舞蹈

教师：我们都喜欢做快乐的梦，现在就让我们一起听着欢快的音乐，尽情跳舞吧！

教师带领幼儿边跳舞边出活动室。

附：散文《梦》

梦

天黑了，月亮回家睡觉了，小鸟回家睡觉了，我也躺在小床上睡觉了。
睡着的时候，我做了个梦。
在梦里，我变成一只小鸟飞向太阳。
呀！
太阳变成了一只果酱大馅饼。
我啊呜一口，呐，真是又香又脆呀！

梦里的事情好怪好怪，我笑，我哭，还会害怕地喊叫，醒来的时候什么都不见了

理论分析

伟大的科学家爱因斯坦认为：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”36岁的幼儿由于其年龄特点，心中总装着许许多多的奇思异想。
这些奇思异想在成人看来是不可思议的，有的简直是匪夷所思。
其实，在这种奇思异想里面，蕴藏着比任何知识更重要的东西，那就是想象。
因此，激发幼儿大胆想象对孩子的成长是非常重要的。
但是，如何让幼儿大胆想象并讲出自己的奇思异想呢？我们设计了本活动，为幼儿创造发展想象力的机会和条件，让幼儿通过做梦、说梦、画梦等一系列的活动，大胆想象，发展其想象力。

活动目标：

1．激发幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力。

2．鼓励幼儿大胆地讲述自己的奇思异想。

3．鼓励幼儿根据自己的意愿进行评价。

活动准备：

1．录音机、录有三首摇篮曲的磁带......>>

问题七：幼儿园大班绘本阅读活动：快乐是什么故事通过小老鼠与鼠妈妈之间围绕“快乐”的问答，让我们感受到母子间充满爱和温情的快乐。
它温馨的画面、优美的语言打动了我，我决定把它推荐给孩子们。
但原书故事很长，有十几幅画面。
考虑到大班幼儿的学习特点，我从中选择了六幅画面与他们欣赏。
由于画面之间没有递进和因果关系，因此并不影响欣赏效果。
活动目标1．在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。
2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。
3．学习用“××的快乐是……”的句式完整地说出自己或他人的快乐。
活动准备1．将绘本《快乐是什么》制作成PPT

(插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡：“××的快乐就是……”、“快乐是什么?”。
2．事先向幼儿发放“快乐调查表”。
活动过程 1．谈话导入师：

(出示快乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。
老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。
老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说，你什么时候很快乐?幼：我在做游戏的时候很快乐。
幼：画画时我很快乐。
师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。
可是有一只小老鼠，

(点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?

(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。
自评：以笑的表情图导出“快乐”的主题，让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，从而自然引出了《快乐是什么》这本图画书，又为阅读的开展积累了前期经验。
2．阅读感知

(1)师：

(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?

(引导幼儿观察樱花盛开的景象。
)师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。
什么是樱花雨?幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。
师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉?幼：会很香，还很舒服。


(教师引导幼儿复述“鼠妈妈”的话并加上动作。
)自评：直观的画面不仅让幼儿欣赏到了美好的“樱花雨”，还促使他们能用自己的语言解释它的含义。
在复述鼠妈妈的话时，我边讲述，边带领幼儿做动作。
我陶醉的表情感染了幼儿，他们也仿佛体会到了樱花雨落到头上的幸福感。


(2)师：

(点击第二页)瞧，小老鼠在干什么?师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草

(点图)。
长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉?幼：软软的。
师：对啊，如果不小心滑倒，也不会摔痛。
所以小老鼠一不小心滑倒了，他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈：“快乐是什么?”鼠妈妈说：“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。
”

(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。
)自评：指向准确的提问引导幼儿想象着“踩在风铃草上的感觉”，帮助幼儿更好地理解了鼠妈妈关于“快乐”的回答。


(3)师：

(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么开心呀?幼：他们在荡秋千。
师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限开心地问：“快乐是什么?”鼠妈妈会怎么回答呢?幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。
师：你猜对了。
鼠妈妈说：“快乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。
”你们荡过秋千吗?喜欢荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来

(随音乐做荡秋千的动作)。
快乐吗?自评：前两幅图片的讲述，激发了幼儿想说的愿望，他们很想表达自己对画面中表现出来的快乐的理解。
这时，我及时给予了他们说的机会，而幼儿连贯的回答也证明他们能理解图书的画面风格和表达主旨。
之后，三拍子音乐的......>>

问题八：幼儿小班教案语言小黑猫的梦想问题九：中班语言小蛋壳教案梦幻西游2什么职业好活动目标

1、懂得故事中有趣的情节，知道故事的大概内容，了解小蛋壳的心愿。

2、学说故事中角色间的对话。

3、知道不同的小动物的家也是不一样的。

活动准备 PPT课件--小蛋壳

活动过程

一、欣赏故事图片--小蛋壳

1、欣赏小鸡出壳的图片。

提问：这是什么？（一个鸡蛋）

发生了什么事情呢？（小鸡出壳走了）

2、出示小蛋壳伤心的图片。

教师：现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！

小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。
那他会碰到哪些小动物呢？

我们一起来看一看！

二、出示故事中的小动物，请幼儿猜想。

1、猜猜看，小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁是怎么说的？

小朋友一起来说一说。

小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么？小蜗牛有没有家呢？它的家在哪呢？

2、小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样？

你有什么办法帮助它吗？

那最后小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事！

教师小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿终于实现了！
好开心哦！

三、完整欣赏故事。

让我们来完整的欣赏一下故事吧！

四、集体表演故事。

1、刚才我们又完整地欣赏了一遍故事，现在谁来告诉老师，故事里主要讲到了谁呢？

2、根据幼儿的讲述出示相应的角色图片。

故事《小蛋壳》

“噼噼啪！
”一直小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。

鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。
刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。
这是它的新家啊。

小蛋壳开始觉得孤单了。
“现在我已经不是鸡宝宝的家了。
对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。
”它咕噜咕噜地滚走了。

一只蜜蜂在采花粉。
“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！
”“谢谢你，小蛋壳。
我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。
我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。
”

一只蚂蚁在拖虫子。
“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！
”“谢谢你，小蛋壳。
我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。
我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。
”

一只小青蛙在唱歌。
“青蛙宝宝，我做你的新家吧！
”“谢谢你，小蛋壳。
我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。
我的家在前面的小池塘里。
”

一只小蜗牛在散步。
“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！
”“谢谢你，小蛋壳。
我有家呀，你看我的家在背上呢。
”

谁也不要它，小蛋chinajiaoan壳开始难过起来。

这时候，一只金龟子路过这里。
“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！
”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。
多舒服呀！

“快快睡，小宝贝。
”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。
小蛋壳听着听着，也睡着啦。

在农村长大的小伙伴们对一种动物不会陌生，那就是田鼠啦。
特别是秋收的时候，大人们在割稻谷，小孩子就会找田鼠洞，看能不能抓到田鼠。
如果抓到了，晚上就可以加菜了。
那么如果睡觉梦见田鼠会有什么含义呢？

梦见田鼠心理学解析梦见田鼠，指代暗中隐藏的敌人。

梦见田鼠

心理学解梦

梦境解说：动物在梦里代表只能靠直觉理解的那部分性格。
带着幼兽的动物是母性和母亲的象征。
幼兽说明你关心自己纯真的部分或者你身边的孩子。
受伤的幼兽表明你可能注意到自己成熟过程中或接受生活的途中所存在的困难。
梦到动物被食，可能象征着你自己创造出的魔鬼，只有当你吞食掉它们时，才可能征服他们。
类似神仙的、会说话的、令人望而生畏的或聪明的动物，象征着动物不知道自己创造的力量。
它们并不反抗这种力量，因为它们的智慧是纯洁而简单的。
在童话和梦境中注意到动物宽容忍耐的性格很重要，因为你必须与自己身上的这方面性格建立联系。
乐于助人的动物象征着潜意识如何制造内心深处那些助人的画面。
这些动物形象使你乐于接受帮助。
驯服一头野兽或把它训练成有用的动物，表示你努力抑制并善加利用的本能。
如果你梦到寻找躲避野兽的地方，表示你和生活中颇具危险而且有害的动物有本能作着抗争。
你必须思考自己的行为是否恰当。

心理分析：如果你注意到自己心理上的迫切需求，梦里就会出现象征这些需求的动物。

精神象征：老鼠代表激动和不理解。

原版周公解梦白鼠引路，人提携。
《周公解梦》

见老鼠者，主有凶。
《周公解梦》

梦见鼠死，凶。
此梦为人父者得，主子亡。
《梦林玄解》

梦见鼠咬者，得财物。
《敦煌本梦书》

梦鼠伏盖下，主逃窜之象。
遁向西南方吉。
《断梦秘书》

梦田鼠食粟。
此梦主他人之祸罪己有也，但己见之耳，其验在流离颠沛之人。
凡梦田鼠，皆吉无灾。
《梦林玄解》

梦田中群鼠，凶，主散财生祸。
子年月日梦此，不宜置买田产。
《梦林玄解》以网捕鼠，主口舌事。
《周公解梦》

梦见田鼠梦见田鼠指代暗中隐藏的敌人。

梦见正在捉田鼠预示你将战胜任何对手，得到显耀的社会地位。

男性梦见一只田鼠头很大，表示会有狡猾的女人正在设法亲近你，并占你的便宜。

女性做此梦表示你的行为思想不够慎重，可能会受到外界不良的诱惑。

梦见老鼠梦见老鼠会树敌过多。

已婚女人梦见手里托着家养的老鼠要生孩子。

梦见抓老鼠会交上不诚实的朋友。

梦见捕老鼠会遭到敌人的阴谋暗算。

梦见猫捉老鼠是祥兆，敌人会互相残杀，两者俱亡。

梦见死老鼠要交好运。

梦见老鼠在自己的住室里打洞家里会遭偷窃。

男人梦见老鼠咬自己灾祸会避免。

医生梦见老鼠住地会出现传染病。

梦境实例梦境：我梦到了在割稻谷，后来觉得有点累，就在旁边的田埂坐着，然后看到一只非常大的田鼠从我脚边跑过，我立刻跑去抓它。
请问这个梦有什么含义吗？

解析：梦见田鼠意味着暗中隐藏的敌人，跑去抓它就是希望打倒敌人，得到显耀的社会地位。
你做这个梦是希望自己把工作上或者其他方面的敌人打倒，把他当做自己的垫脚石，使自己更加强大。

如果您经常睡眠不好，老是做梦。
那就是有可能过于劳累，身体超出负荷了，我建议大家有空的时候多去户外活动一下哦。
以上就是梦见田鼠的全部内容，希望对您有所帮助。

做梦梦见猫和猫发生了关系而且猫还是处子预示着打算出门的人梦见猫交配，建议顺利如愿，一帆风顺。

怀有身孕的人梦见猫交配，预示生女，春占生男。

创业的人梦见猫交配，代表尚未稳定、宜多小心，春占有财利。

谈婚论嫁的人梦见猫交配，说明停止来往一段时间，若无法沟通则难成。

准备考试的人梦见猫交配，意味着理科成绩不好，口试被扣分，不能录取。

梦见猫交配的心理学建议

只是想和朋友聚聚，或者和自己的兴趣团体做些嗜好活动，就无端惹出一堆事来。
如果情人埋怨你陪他的时间太少，那不如就带着一起参加活动吧。
这两天适合和朋友分享兴趣、讨论人生观之类的议题，尽量避开利益钱财相关的话题吧。

梦见猫交配的相关梦境

梦见两条交配的大蛇：梦里好象走在田埂上，时不时能看到一条条小蛇在田边的小溪里游，不一会，看到了一条大蛇，紧接着看到它突然咬住另一条大蛇，马上反应过来可能是交配，记得老人说看到这样不好，就说，树公公你看蛇交配，然后走了，还记得看到了蛇下的卵子漂在水面上。

梦见蛇交配：先是梦见一个男的抓了一条眼镜蛇吓我，那蛇追着我跑，然后又不知道从哪里抓了一条出来，两条蛇都追着我跑，然后不知道怎么搞的它们缠起来交配了，可还是追着我跑还会不小心碰到它们的性器，后来在房间里面，蛇不见了，变成了一男一女，那女的还趴在我身上亲我，然后就醒了。

梦见蛇在水里交配：刚开始梦见蛇在水里交配，有一辆比货车经过侧翻后后面的起火，但是被扑灭了，又看见以为是蛇的东西，俺不是蛇，拿起东西打后它喷出液体到我的手臂上很痛。
又看见蛇了，最后有三条蛇围住我三个亲戚，打成一片，咬伤一个送医院，最后三条蛇被打死。

梦见两条蟒蛇交配并打死：梦见在公园看到两条蟒蛇交配，然后有人把就去打蟒蛇，母的蟒蛇就跑了但还是被打死了，公的蟒蛇还有冠子，但是没有跑，被他们把头砍下来了，就两条都被打死了，然后他们就在老家把蛇炖了汤，老家的房子后面有很高的山，但是就在我们吃蛇肉的时候，家后面的高山就像是发生大地震一样，一把大刀从山背脊砍下分开往两边倒了下来，我就带着人们拼命的跑，害怕被山吞没了，只有几个人逃离了危险，其他的人房子都被大山吞噬了。

梦见蛇交配：凌晨五点左右，梦见去朋友家，路过一条乡村小路的时候，看见一条蛇，没走几步又看见一条，后来那俩条蛇交配，我回头去看，突然从我右边又有一条出来，我以为我不动它就会走，可是它突然向我攻击咬到了我脚了。
我用手给它抓住，我第一时间想到了他。

梦见苍蝇在交配：您好，老师，请您为我指点。
我快要起床的时候，大概七点左右，梦到苍蝇，有的三只连在一起，好像在交配，最明显的印象是有一只特大的果蝇，肚子大大的那种，，像小潜水艇的那种，停在了我眼前，悬在空中，我吹了一口气，但是它不飞走，眼睛还动了一下。
这是什么意思呢？请您给指点一下，谢谢老师。

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